Καινούρια μέρα ...καινούρια εβδομάδα...

Γεια σας...για άλλη μια φορά ...
Αγαπημένα μας... οι μέρες κυλάνε και τελειώνουν τόσο γρήγορα... 
Από τώρα και στο εξής και για όσο διαρκέσουν τα μαθήματα δεν θα κάνουμε τα μαθήματα με σειρά, αλλά θα κάνουμε επιλογή τόσο από τα βιβλία Μαθητή όσο και από τα Τετράδιο Εργασιών και στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά. 
Κάθε φορά λοιπόν, εδώ... θα γράφουμε τον αριθμό, τη σελίδα  καθώς και σε ποιο βιβλίο βρίσκονται και η Ανάγνωση αλλά και οι υπόλοιπες ασκήσεις που θα έχετε για το σπίτι. 

Όμως τώρα ας ακούσουμε ένα τραγουδάκι ...πατώντας μέσα στην καρδούλα ...

                                     Και τώρα... Γλώσσα !

Σήμερα, ήμασταν ξανά με την πρώτη μας ομαδούλα...
(Αύριο, το ίδιο μάθημα, θα το κάνουμε και με τη δεύτερη ομαδούλα μας ! )
Αρχικά, διαβάσαμε ... τα μαθήματα στις σελ. 36, 38, 39 από το Β. Μ. της Γλώσσας μας.

Μάθαμε ...

Για ένα καινούριο σημείο στίξης, τα ...πονηρά Διαλυτικά !

Πού και πότε τα βάζουμε ;
Μάθαμε και κάτι ακόμα που θα μας βοηθήσει να γράφουμε σωστά, κάποιες... ιδιαίτερες λεξούλες : 

Πότε το σ παίρνει τη θέση του ζ ;


Ο αγαπημένος μας Σοφούλης μας βοηθάει...
Διαβάστε πολλές φορές και μάθετε τα λογάκια του ...
Για να δούμε πάλι, τι μας έμαθε σήμερα ο αγαπημένος μας φίλος ;
Διαβάζουμε πολλές φορές ...

     Προσέξτε όμως ...

Για να το καταλάβουμε καλύτερα, ας δούμε και το παρακάτω βιντεάκι ...

Ας δούμε τώρα και πότε βάζουμε  σ  στη θέση του  ζ ...  

  

Αν θέλετε να δείτε μερικά παραδείγματα, παρακολουθήστε  το βιντεάκι ...

           Για περισσότερη εξάσκηση : ( Τα κάναμε στο σχολείο ) 

Τι έχουμε να κάνουμε στο σπίτι :

1. Άριστη Ανάγνωση Β.Μ. σελ. 37
" Τα παιδιά έψαξαν ...πανιά και μηχανή . " 

2. Η Γραφή και η Ορθογραφία σας είναι οι λέξεις :

"  καΐκι, συλλογή, οδηγίες, υλικά, νησί, σημαία, ύφασμα, πετρώνω, φουσκώνω, κρύο " ( 2 φορές )
Διαλέξτε 3 και γράψτε με αυτές 3 προτάσεις .

 3. Από το Τ.Ε. τις ασκήσεις :  1, 3 και 4 σελ. 36,
                                                                   2 σελ. 37,
                                                      4 και 5 σελ. 38,
                                                     2 και 3 σελ. 39
                                                        και 7 σελ. 42.

  

Θέλετε να θυμηθούμε τώρα όλα μαζί τα Σημεία στίξης ;

Τα Σημεία στίξης είναι εκείνα τα μικρά σημαδάκια που χρωματίζουν τη φωνή μας όταν διαβάζουμε και κάνουν την Ανάγνωσή μας πιο ζωντανή !

Αν πατήσετε μέσα στην εικόνα, μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι τους !

Με τη ...Γλώσσα, μόλις τελειώσαμε ! 

Και τώρα τα αγαπημένα σας ... Μαθηματικά !!!

Στο σχολείο κάναμε τα κεφ. 52 ( Β.Μ. σελ. 54 και σελ. 55 )
                           και το κεφ. 55 ( Β.Μ. σελ. 60 και σελ. 61)

Εργασία για το σπίτι : 

1. Γράψτε στο τετράδιό σας τους αριθμούς από το 40 - 70 ( 1-1)
     Αν δυσκολεύεστε, μπορείτε να συμβουλευτείτε το πινακάκι σας. 

2. Κεφ. 52 και κεφ. 55 ( Τ.Ε.)

Εξασκούμαστε περισσότερο... (Τα κάναμε στο σχολείο )

Αν τα κάνατε όλα αυτά ...τότε σας αξίζουν όχι 1000 αλλά ...10.000 ΜΠΡΑΒΟ !!! 

Μαθαίνουμε Γραμματική ...τραγουδώντας !

Αγαπημένα μας παιδιά ... 

Πέρασε κιόλας μια εβδομάδα που επιστρέψαμε στο σχολείο !
Όλοι είμαστε πολύ χαρούμενοι γι' αυτό ! 
Με την κ. Κλειώ  λέμε  το τραγουδάκι και μαθαίνουμε
τις καταλήξεις των ρημάτων  :

Θυμάστε ποιες λέξεις λέμε Ρήματα ; 
Είναι οι λέξεις που μας λένε  τι κάνει κάποιος .
                       

    
Ορθογραφία στα Ρήματα


Τα ρήματα σε -ίζω
το ι, το θέλουν γιώτα,
όπως το κακαρ-ίζω,
φωνή από την κότα .

Τα ρήματα σε -αίνω,
γράφονται μ' άλφα γιώτα,
τα μένω, δένω, πλένω,
τι θέλουν όμως, ρώτα !

Τα ρήματα σε -ώνω,
ωμέγα θέλουν πάντα...
όπως και το απλ-ώνω
τα ρούχα στη βεράντα !

                           Δ. Ντάλλας 

Πόσο σημαντικό είναι το Ρήμα σε μια πρόταση ; 
Γίνεται πρόταση χωρίς Ρήμα ;  
Ας διαβάσουμε το παραμύθι με τα ρήματα : 

                           ΤΟ      ΡΗΜΑ

" Μια φορά κι έναν καιρό, στο καλάθι μπήκανε δυο λέξεις
κι άντε τώρα να τις μαζέψεις.
«Το» η μία  και «αερόστατο» η άλλη μία.
Περίμεναν κάτω στη γη, για να ανέβουν μια πιθαμή.
Κάναν τόση υπομονή, που βαρέθηκαν κάποια στιγμή.
-Τι θα κάνουμε τώρα εδώ, είπε απελπισμένο το «το».
-Θέλω να ταξιδέψω στον ουρανό, είπε το «αερόστατο»,

 με ύφος λυπητερό.
Μέσα από τον θάμνο τον πυκνό, ξεπρόβαλε μια λέξη με μπόι καμαρωτό.
-Καλημέρα και στις δυο! Ωραία μέρα για ταξίδι μακρινό,
τους είπε με βλέμμα γλυκό.
-Καλημέρα και σε  σε,
αλλά δεν μπορούμε να ταξιδέψουμε σ’ αυτόν τον ουρανό τον μπλε,
είπαν και οι δυο μαζί, με παραπονιάρικη φωνή.

-Ρήμα είναι το όνομά μου και έχει πολλά τέτοια παιδιά η μαμά μου.
Αν μέσα στη πρόταση δεν μπω, τίποτα δεν γίνεται πραγματικό.
Αν δεν δώσω εντολή, όλα μένουν ακίνητα στη γη. Θα σας πείσει μία δοκιμή.

Εμπρός για την πρώτη διαταγή.

Άναψε ! Τι ; Τι ; Η φωτιά η δυνατή.

Φούσκωσε ! Τι ; Τι ; Το πολύχρωμο πανί !

Ανέβα ! Ποιο ; Ποιο ; Το «αερόστατο» και το «το».

Φύσηξε ! Ποιος ; Ποιος ; Ο αέρας, απαλός.
Μίλησε το ρήμα, όχι μόνο μία φορά
και το αερόστατο ανέβηκε ψηλά.
Τους κοιτά και χαμογελά και σιγανά μιλά:
-Μέσα στην πρόταση, πάντα θα με βρεις,
όσο κι αν θέλεις να με αγνοείς.
Δεν κάθομαι λεπτό και σου λέω να κάνεις αυτό και αυτό.
Απαντώ στην ερώτηση ποιος και τι
και κρατώ τα πάντα σε κίνηση απ’ το βράδυ ως το πρωί.
Και ξανά απ’ την αρχή.
Το ρήμα, μετά από ώρα αρκετή, έδωσε κι άλλη εντολή.

Χαμήλωσε ! Ποια! Ποια! Η πυρόξανθη φωτιά.

Κατέβα ! Ποιο! Ποιο! Το αερόστατο από τον ουρανό.

Είσαι ! Τι; Τι; Χαρούμενο πολύ, 
γιατί το όνειρό μου ταξίδεψε σε χρώμα μαβί!
Ρήμα σε ευχαριστώ, γιατί με βοήθησες να κάνω αυτό
που νόμιζα ότι δεν μπορώ, είπε το αερόστατο χαμογελαστό.
Τι κι αν έχει συννεφιά, το ρήμα συνεχίζει τη δουλειά.
Αυτή που ξέρει από παλιά !

Τρέχει, παίζει, τρώει, πίνει και σημασία δεν δίνει.  "



Αν πατήσετε μέσα στην εικόνα, θα θυμηθείτε το τραγούδι των ρημάτων .

Τετάρτη ...μετά το Πάσχα

Καλημέρα, παιδιά !!!
Εδώ είμαστε πάλι, λοιπόν !!! 
Είστε όλοι καλά ; Περάσαμε ωραία το Πάσχα ;

Ξεκουραστήκαμε...  χαλαρώσαμε... και τώρα πάλι αρχίζουμε... σιγά σιγά...με νέα διάθεση και πολλή όρεξη για καινούργια όμορφα πράγματα ! 

Ξεκινάμε λοιπόν με ένα βιντεάκι ...

Ποιο είναι το μήνυμα που μας στέλνει ο Γουίνι με τους φίλους του στο παραπάνω βιντεάκι ; 
Έχει δίκιο κατά τη γνώμη σου ; 
Κατάλαβες τι σημαίνει πραγματικά ...Πάσχα ;


Αφού το δείτε ... μπορείτε και  2  ή και 3 φορές,  θα θέλαμε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις με ολοκληρωμένες προτασούλες στο κόκκινο τετράδιο :

Πού πέρασες το φετινό Πάσχα και γιατί ; ( Το φετινό Πάσχα, εγώ... επειδή...   )
Με ποιους ήσουν ; ( Ήμουν με ... )
Τι έκανες την Κυριακή του Πάσχα ; ( Το πρωί...  Το μεσημέρι... Αργότερα...)
Τι είναι αυτό που θα θυμάσαι από το φετινό Πάσχα πιο πολύ ;    (Από το ....)
Τι είναι αυτό που δεν σου άρεσε το φετινό Πάσχα ; ( Όμως  ...)
Και τώρα κάνε κι εσύ μια ευχή !  
Μην ξεχάσετε να βάλετε στην ιστορία σας τον τίτλο και φυσικά να κάνετε μια ωραία ζωγραφιά στον κενό χώρο !                                       


Ανεβείτε  και  κατεβείτε δυνατά από το 1-50 : (όποιος  μπορεί μέχρι το 100)

ένα - ένα
δύο - δύο
πέντε - πέντε
δέκα - δέκα
Όποιος δυσκολεύεται, βλέπει και από το πινακάκι του !

Πείτε δυνατά τα διπλά αθροίσματα ως το 20 
και τα ζευγαράκια του 10 και δείξτε τα με τα δαχτυλάκια σας . 

                                            

                                                                 Σας  αξίζουν   1000   Μπράβο !

Μια Κυριακή του Μάρτη...

Τελευταία Κυριακή του Μάρτη , σήμερα !!
Σας προτείνουμε λοιπόν...
να διαβάσετε από τη σελ. 42 
του Βιβλίου της Γλώσσας μας το σχετικό ποίημα,
να κυκλώσετε τον τίτλο και τον ποιητή , 
να βάλετε αριθμούς στις στροφές (1, 2, 3) 
και να πείτε προφορικά δυνατά τις λέξεις
που κάνουν ομοιοκαταληξία ! (π.χ. Μάρτη - κατάρτι )

Στη συνέχεια μπορείτε να το ακούσετε μελοποιημένο, 
και  να το τραγουδήσετε !
 
Κ α λ ή Κ υ ρ ι α κ ή ! 

Για τους γονείς μας που δεν μας είδαν...

 Η  Αλφαβήτα  μας !